Tema 2. Pregunta 1

Moltes escoles creen blocs, un per aula, per poder mostrar els treballs que fan durant el curs els alumnes. Un exemple d'això és l'escola on vaig fer pràctiques l'any passat, l'escola Ceip Lavínia. La classe de P4, juntament amb l'Ana Teberosky, van començar un projecte de llengua anomenat "Aportacions de les TIC a l'àrea de llengua" i per dur-lo a terme van crear un bloc: http://princepsiprinceses.blogspot.com/
Si hi feu una passejada veureu que a part de les activitats de llengua també hi ha altres temes de l'aula, tot i així val la pena fer-hi una ullada ja que és un molt bon aparador de les activitats dels alumnes.
Per altra banda, també trobo interessant la iniciativa de l'escola Dolors Monserdà-Santapau. En el seu bloc els alumnes de tercer han escrit, il·lustrat i posat veu a 24 contes fets per ells. N’hi ha de tota mena: de pirates, de misteri, de màgia… Per sentir-los només heu de clicar on diu “audio” i tindreu entretenient per una bona estona.
http://blocs.xtec.cat/contestercer/

Per finalitzar dir que aquesta eina de treball comporta molts avantatges pedagògics.
- Els pares poden seguir de ben aprop les activitats que fan els seus fills a l'escola.
- S'innova aen la manera de fer les activitats
- Els/Les mestres poden motivar els seus alumnes amb noves maneres d'aprendre
- Els pares poden ser patíceps dels aprenentatges dels seus fills

Tema 2 .Pregunta 4

Pel que fa a la pregunta 4, podem afegir alguns recursos d'internet que permeten treballar indirectament la llengua. Cal destacar, que aquests, són majoritàriament utilitzats pels joves, però cada vegada amb més cabuda dins la població general.

Un d'ells podrien ser els blogs, o espais on s'expliquen experiències, sensacions, situacions, aconteixements...i acompanyar-los amb fotografies, videos, dibuixos, etc... Amb aquest recurs es pot treballar la llengua, atés que s'utilitzen molts recursos descriptius i d'escriptura.

Un altre recurs també molt utilitzat, poden ser els facebook de recent implantació, que permeten comunicar-te amb altres persones i crear-te una carpeta personal on explicar novament vivències i òpinions pròpies.

Plantejo aquests dos recursos, si se us acut algun més, no dubteu en afegir-ho.

Tema 2

Sobre la pregunta 2 afegeixo alguns recursos més:

http://win.memcat.org/infantil.htm

-Aquesta web és per mestres i està plena de recursos. Dins d'aquesta web i trobem diferents enllaços per treballar l'àrea de llengua i literatura a l'aula, espero que i doneu un cop d'ull.

Tema 2

Les possibilitats, els avantatges i els inconvenients de l'ús del Messenger en relació amb el treball de la Llengua.

-Sobre l'ús del messenger cal dir que és una eina que facilita la comunicació amb els nens i que els estimula a fer servir les noves tecnologies, actualment crec que pocs nens no disposen d'un compte de messenger per parlar amb els amics

-El problema principal que jo hi veig és el mal ús que es fa de la llengua en aquests espais i l'ús de moltes abreviacions incorrectes que poden confondre l'alumnat en plena adquisició del llenguatge

-Proposo: Que els dies que es vagi a l'aula d'informàtica tots els nens s'hagin de crear un compte a messenger per poder parlar entre ells a la classe però utilitzant la gramàtica correctament, utilitzant l'autocorrecció. També enviar mails a tots els companys de l'aula explicant vivències seria un bon aparador per treballar la llengua catalana i fer servir les TIC

TEMA 2. Pregunta 2

Pregunta 2: Referencieu al vostre bloc alguns espais d'Internet útils per al treball de la Llengua. Podríeu assajar-ne un principi de classificació: diccionaris, jocs on-line, espais de lectura, programes per descarregar, etc.

Espais d'internet per treballar la LLengua i la literatura

diccionaris/enciclopèdies

• Gran diccionari de la llengua catalana: http://www.enciclopedia.cat/


• Cercatem TERMCAT: http://www.termcat.cat/


• Diccionari multilingue de la llengua catalana: www.grec.net/cgibin/mlt00.pgm


• DIDAC. Diccionari de català. Enciclopèdia catalana: www.grec.net/cgibin/esc00.pgm


• Servei de llengua catalana. Webs d'interès terminològic UB- recull d'adreces web que contenen informació terminològica en varies llengues:http://www.ub.edu/slc/ubterm/td_Arrencada.html


• Real academia Española d ela lengua: diccionari en castellà. www.rae.es/rae.html


• Diccionari català-valencià-balear: http://dcvb.idecat.net/


• Wikipedia: http://es.wikipedia.org/

Traducció en linia
Pàgines web per traduir paraules o textos a les diferents llengues

• Softcatala: http://softcatala.org/


• Traductor de ls Generalitat de Catalunya: http://traductor.gencat.cat/


• Apertium: http://xixona.dlsi.va.es/apertium/ca


• Google Translate: http://translate.google.com/ (permet traduir entre el català i més de 30 llengues)


• Instituto Cervantes: http://oesi.cervantes.es/traduccion


• Lex Press: traductor automàtic castellà-català - http://standling.ods.org/trad


• Translendium: http://www.translendium.com/

Jocs online
Pàgines web on podem trobar jocs, amb els quals treballar la llengua i la literatura, des d'un àmbit divertit i pràctic

• EDU365: http://edu365.cat/primaria/index.htm - jocs per poder practicar les diferents llengues com el català, castellà, l'anglès, el francés o l'occità...


• Mi primera Encarta: conté jocs de totes les matèries curriculars.

Programes per descarregar

• Sofcatalà: http://www.softcatala.org/
• Softonic: http://www.softonic.com/


• Kaboose: http://www.kaboose.com/

Espais de lectura

• EDU365-Va de llibres, recomanacions de lectures pels més petits: http://www.edu365.cat/vadellibres/index.htm
• Una mar de contes: http://www.totcontes.com/

Webs i Recursos

He trobat unes quantes pàgines web dedicades únicament a la llengua i al llenguatge. Crec que són força interessants i els infants quan duen a terme aquestes activitats treballen òbviament la llengua però també alhora es van familiaritzant, mica en mica, amb les tic, en aquest cas l'ordinador.

La primera web és http://www.xtec.cat/zercanigo/ticedinfantil.htm. Aquesta web, com podeu observar si cliqueu a sobre, està centrada a l'etapa d'infantil i cicle inicial i et dóna la opció de clicar a diverses àrees o assignatures com Llengua, Matemàtiques o Ciències del Medi, fins i tot també a Jocs. Si ens centrem a llengua t'apareixen molts enllaços a altres webs on desenvolupar diversos temes de l'àrea de llengua. Per exemple hi ha "Lletra per Lletra" o "Paraules".
Sincerament penso que és un molt bona eina ja que et dóna a l'abast d'un sol clic diverses activitats per educació infantil.

Per acabar indicar aquest bloc http://blocs.xtec.cat/cursticeiepdeltebre/sessio-3-29-de-gener/ de l'escola Ceip Deltebre on en una entrada indiquen diversos recursos i activitats per fer a educació infantil a l'àrea de llengua.

Exemples d'activitats

Proposo un exemple d'activitat que des del meu punt de vista m'ha semblat molt interessant de cara a treballar la lectura i l'expressió.

La proposta seria enregistrar en video els alumnes mentre fan una lectura d'un text, triat per ells o pel mestre, per posteriorment passar-lo a l'aula i que entre tots els nens de l'aula en comentessin els errors i es poguessin ajudar entre ells.

Crec que és un exemple on es treballa amb les TIC, àrea d'audiovisuals, i l'àrea de llengua i literatura.

Tema1: les TIC i la seva influència en la llengua

La llengua i la literatura són matèries bàsiques i centrals del currículum. El seu aprenentatge esdevé bàsic per que els nens/es es puguin comunicar correctament amb els demés i sàpiguen valorar la pròpia cultura de la qual en són protagonistes.
En acabar l’etapa de primària, els alumnes, segons el meu criteri han de:

-Dominar el català i el castellà com a llengües vehiculants en el nostre país. (òbviament dominar les seves estructures gramaticals, nomes ortogràfiques i tenir un vocabulari prou ampli), així com també l’expressió oral.

-Conèixer, com a mínim una llengua estrangera, per tal de poder accedir a un entorn plurilingue i pluricultural.

-Tenir una actitud oberta per les llengües i les cultures presents en l’entorn on vivim, cada vegada més multicultural.

-Desenvolupar la competència dels nous codis audiovisuals amb la consciència de la importància de l’ús de les TIC.

-Dominar aquestes noves tecnologies i saber-les aplicar al món en el que vivim.

Les TIC desenvolupen un paper molt important en el tractament de les llengües i tenen un gran potencial per influir en l’estil, els mètodes i els procediments de treball personal i col·laboratiu en les activitats de creació, producció i aprenentatge.
Les TIC poden facilitar l’aprenentatge dels aspectes relacionats amb les llengües de diferents maneres:

-Amb l’ús de les TIC enriquim el procés de treball intel·lectual i creatiu de la matèria, per exemple amb l’ús de les pissarres digitals interactives, permetent que l’alumne esdevingui protagonista del seu aprenentatge.

-Podem utilitzar les TIC per cercar, localitzar, avaluar i recuperar informació a partir d’una àmplia diversitat de fonts, per exemple, a través d’Internet.

-Utilitzar les TIC per dur a terme el tractament de les dades i presentar els resultats en diferents formats, per exemple, fent servir programes tals com el power point, access, word o excell.

-Aprendre a treballar en equip, en entorns de treball cooperatiu, mitjançant el correu electrònic.

Amb tot aquests recursos digitals i tecnològics, els alumnes coneixeran noves formes de treballar les llengues, així com el seu tractament.

TEMA 1

Companys,
plantejo les quatre preguntes que se’ns demana per iniciar el treball del Tema 1. Estaria bé que entre tots, féssim les nostres aportacions per tal de contestar-les.

Preguntes:

1. Què cal aprendre de Llengua i Literatura?
2. Com s'aprenen aquests aspectes?
3. De quina manera l'ús de les TIC pot facilitar l'aprenentatge d'aquests aspectes?
4. Apunteu exemples d'activitats que es podrien fer "a classe de Llengua" utilitzant algun dels recursos TIC que permetin exemplificar cadascun dels "models d'ús" de les TIC que s'hi exposen.

Expectatives de l'assignatura

Primer dir, que vaig escollir aquesta optativa perquè m'interessa molt saber com aplicar les noves tecnologies en l'educació, ja que avui en dia, aquest recurs esta molt present en els nostres infants.

Penso que les TIC són un bon recurs, una eina que ens pot ser molt útil, tant pels alumnes com per nosaltres, i ajudar-nos alhora d'ensenyar.

Jo espero que amb aquesta assignatura pugui aprendre nous recursos aplicables en l'àrea de llengua i literatura, per poder arribar a fer algun dia unes classes més dinàmiques.

Perspectives de l’assignatura

Personalment crec que aquesta assignatura que iniciem pot ser una eina molt interessant per complementar la nostra formació com a futurs mestres. Les noves tecnologies imperen cada vegada més en la nostra societat i de retruc en les nostres escoles, espais dels quals formarem part d’aquí dos anys. Per tant, cal que els mestres estiguem preparats per afrontar aquest nou repte i conèixer així el màxim de recursos didàctics utilitzant les noves tecnologies, per poder treballar-los no només en l’àrea de llengua i literatura, sinó també en les demés matèries del currículum.

Crec, els coneixements que podem aprendre en aquesta assignatura ens facilitaran aquest apropament i ens serviran per enriquir les nostres futures sessions a l’aula, podent complementar sessions més teòriques amb d’altres de caire sensiblement diferent, amb l’ajut dels recursos tecnològics (mitjans audiovisuals, vídeo, xarxa d’internet…).

D’aquesta manera podrem utilitzar tots aquests recursos de forma didàctica dins l’aula, donant protagonisme als alumnes en els seus treballs i/o activitats diàries a l’escola.

Expectatives

Quan vaig escollir aquesta assignatura com a optativa el primer que vaig pensar va ser que seria una classe que mitjançant les noves tecnologies obtindríem, principalment, recursos per poder aplicar-los a l'àrea de llengua i literatura. Per tant, aquesta és una de les principals expectatives que tinc respecte a aquesta assignatura.
Un cop pensant més detingudament, vaig creure que també seria interessant donar idees de com enfocar aquesta àrea amb els nens, mètodes, debats, necessitats, etc. Per últim crec que actualment i cada vegada més hi ha multitud d'informació, tant a la xarxa com als mitjans de comunicació, que alguna serveix i alguna altra no, per això és necessari saber què mirar i com mirar-ho, per aquesta raó una de les coses que m'agradaria tocar a l'assignatura és això, poder formar als infants respecte les noves tecnologies i saber com fer-les servir.
En definitiva, aquesta és la meva idea de Noves Tecnologies aplicades a l'àrea de llengua i literatura.

Sobre l'assignatura

No sabria definir les meves expectatives envers l'assignatura perquè realment no sé que treballarem ni com ho farem. espero apendre a utilitzar nous programes que em puguin servir en un futur pròxim com a mestre